【引領(lǐng)示范，攜手共進(jìn)】——德陽中學(xué)文昌校區(qū)開展2021年秋期高級教師示范課活動
2021年11月30日至12月3日，德陽中學(xué)文昌校區(qū)開展了為期四天的擬評高級教師示范課活動。本次示范課共安排了7位老師，涉及地理、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、信息、語文6門學(xué)科。
操千曲而知音，觀千劍而識器。此次活動旨在強(qiáng)化我校教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮高級教師的引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，調(diào)動全體教師以教促研的積極性，在全校范圍內(nèi)營造濃厚的教學(xué)教研氛圍，從而提高我校整體的教學(xué)質(zhì)量。
夏秀蘭老師
夏秀蘭老師帶來的“降水及其變化”一課通過動畫和大量圖文資料讓地理現(xiàn)象情景化、可視化，幫助學(xué)生理解抽象的地理知識，為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動了學(xué)生的積極性。又嵌入微課，讓學(xué)生快速掌握地理繪圖的方法和技巧，并當(dāng)堂練習(xí)，展示繪圖成果。學(xué)生活動多采用設(shè)問引導(dǎo)啟發(fā)法，讓學(xué)生通過閱讀地圖，觀察思考、分析歸納得出相關(guān)結(jié)論，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、讀圖分析能力和活學(xué)活用解決問題的能力。
尚娟老師
尚娟老師的“凸透鏡成像”為題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)凸透鏡成像的規(guī)律，教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)論基礎(chǔ)上歸納總結(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，自主學(xué)習(xí)能力，科學(xué)思維等。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在和諧融洽的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
董世春老師
董世春老師帶來的“二氧化碳的性質(zhì)”一課突出了化學(xué)學(xué)科的核心價值，著重培養(yǎng)了學(xué)生對物質(zhì)性質(zhì)決定用途、用途體現(xiàn)性質(zhì)的辯證唯物主義思想，以巧妙實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)變化的神奇與美妙。
鐘敏老師
鐘敏老師帶來的“二氧化碳的性質(zhì)”一課以二氧化碳在生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的用途為線索引導(dǎo)學(xué)生探究二氧化碳的性質(zhì)。通過大量的實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)了學(xué)生“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”“科學(xué)精神與社會責(zé)任”等化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。
蘇文娟老師
蘇文娟老師以“因式分解——提公因式法”為教學(xué)內(nèi)容，先以生活中的實(shí)例出發(fā)，讓學(xué)生自主探索出因式分解的概念，并能應(yīng)用概念解決問題。再用微課引出因式分解的第一種方法--提公因式法，教會學(xué)生如何精準(zhǔn)的找出多項(xiàng)式中的公因式，最后由游戲環(huán)節(jié)結(jié)束課程。重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)緊湊。
曾麗老師
曾麗老師帶來的“動畫類數(shù)字故事的制作”一課結(jié)合數(shù)字故事欣賞交響樂進(jìn)行導(dǎo)入，幫助學(xué)生從視覺、聽覺等多種角度理解音樂，再引出數(shù)字故事的概念、分類與設(shè)計流程，引導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，設(shè)計動畫類數(shù)字故事并展評，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
各位老師雖內(nèi)容各異，風(fēng)格不同，卻同樣精彩紛呈。一個個鮮明的教學(xué)目標(biāo)，一張張精美的課件，一次次學(xué)生間的激烈討論，皆展現(xiàn)了德中教師的教學(xué)風(fēng)采。相信德陽中學(xué)的老師們定會以這次活動為契機(jī)，精心打磨課堂，助力德陽中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。
圖 | 德陽中學(xué)文昌校區(qū)教務(wù)處
排版 | 曾麗